Развитие цифровых компетенций начинающих преподавателей технического вуза в условиях цифровой трансформации высшего образования

• Сидорова Светлана Николаевна

  канд. пед. наук, доцент каф. эксплуатации автомобилей, Институт информационных технологий, машиностроения и автотранспорта, Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кемерово. Россия

• Воронов Роман Евгеньевич

  аспирант, ассистент каф. информационных и автоматизированных производственных систем, Институт информационных технологий, машиностроения и автотранспорта, Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева. Кемерово. Россия

• Воронова Дарья Алексеевна

  аспирант, Кемеровский государственный университет. Кемерово. Россия

Рассматривается проблема развития цифровых компетенций молодых преподавателей технического вуза в условиях цифровой трансформации высшего образования. Цель исследования – теоретическое обоснование и эмпирический анализ уровня и особенностей развития цифровых компетенций, а также выявление педагогических условий, влияющих на этот процесс. Методологическую основу исследования составили положения теории профессионально-педагогической компетентности и содержание концепций цифровой трансформации образования. Научная новизна заключается в уточнении структуры цифровых компетенций и выявлении факторов их развития. Практическая значимость связана с возможностью использования результатов при разработке программ повышения квалификации и моделей сопровождения молодых преподавателей. Ключевые слова: цифровая трансформация образования, цифровые компетенции, цифровая образовательная среда, искусственный интеллект, профессиональное развитие